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Was wir tun

Wie die Einführung Produktiven Lernens vom IPLE begleitet wird:

Kern der theoretischen und methodischen Begleitung des Produktiven Lernens ist das Weiterbildungsstudium Produktives Lernen in Europa des IPLE. Die am Produktiven Lernen beteiligten Lehrer/innen qualifizieren sich dadurch projektbegleitend zu Pädagog/inn/en des Produktiven Lernens. Das Weiterbildungsstudium setzt sich aus einem individuellen Studium anhand von 12 Studienbriefen des IPLE, einem zwei- bis dreijährigen Projektseminar sowie aus internationalen Seminaren/Kongressen im Rahmen des International Network of Productive Learning Projects and Schools (INEPS) zusammen. Die Pädagog/inn/en erarbeiten anhand der Studienbriefe die wichtigsten Themen des Produktiven Lernens theoretisch und durch praktische Beispiele; praxisbezogene Aufgaben sorgen für den Transfer der erworbenen Kenntnisse in die Projektarbeit. Im Seminar werden die Themen der Studienbriefe regelmäßig praxisbezogen vertieft, diskutiert und ergänzt sowie Erfahrungen ausgetauscht. Das Studium wird mit dem Zertifikat Pädagoge/Pädagogin des Produktiven Lernens bescheinigt.

Im Rahmen des Weiterbildungsstudiums entwickeln, erproben und evaluieren die beteiligten Pädagog/inn/en ihr Schulprojekt. Dabei werden sie durch monatliche standortbezogene Beratung durch das IPLE unterstützt.

Das IPLE unterstützt die PL-Standorte auch bei der Dissemination und Publikation der Projektergebnisse. Jährlich veranstaltet das IPLE ein bundesweites Forum des Produktiven Lernens zur Präsentation und Diskussion von Projektergebnissen für die beteiligten Schulen untereinander sowie für die interessierte Öffentlichkeit.

Weitere Informationen zum Weiterbildungsstudium:

• Übersicht der Studienbriefe (pdf)
• Seminarthemen in einer beispielhaften Übersicht (pdf)

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