Produktives Lernen in Mecklenburg-Vorpommern
Die zum Schuljahr 2008/09 und 2009/10 durchgeführten Verbleibstudien (s. Verbleibstudie nach dem Schuljahr 2009/10) zeigen die großen Erfolgschancen der Teilnehmer/innen des Produktiven Lernens.
Die Schulen führen das Projekt auf der Basis eines Erlasses des Bildungsministeriums entsprechend der Rahmenkonzeption für Produktives Lernen in Mecklenburg-Vorpommern durch. Dabei werden die Pädagog/inn/enteams vom IPLE beraten und begleitet. An jedem Standort entwickeln in der Regel vier Pädagog/inn/en mit zwei Schüler/innen/gruppen das jeweilige Bildungsangebot. Die Projektentwicklung wird in Jahresevaluationen von den Pädagog/inn/en und dem IPLE dokumentiert. Die beteiligten Lehrer/innen qualifizieren sich in einem zweijährigen projektbegleitenden Weiterbildungsstudium des IPLE zu Pädagog/inn/en des Produktiven Lernens. Das Produktive Lernen schließt in Mecklenburg-Vorpommern mit der "Berufsreife", der "Berufsreife mit Leistungsfeststellung" oder der „Mittleren Reife“ ab. Die Einrichtung der Flexiblen Schulausgangsphase ab dem Schuljahr 2009/10 ermöglicht es den Schüler/inne/n, nach der 7. Jahrgangsstufe in zwei, drei oder vier Schuljahren den von ihnen angestrebten Abschluss der Sekundarstufe I zu erreichen. In einem zweijährigen Weiterbildungsstudium des IPLE qualifizieren sich vier zertifizierte Pädagoginnen des Produktiven Lernens zu Projektberaterinnen. Auf diesem Weg wird die Kompetenz der Einrichtung von Bildungsangeboten des Produktiven Lernens und der Qualifizierung von Lehrer/inne/n zu Pädagog/inn/en des Produktiven Lernens schrittweise dem Land Mecklenburg-Vorpommern überantwortet. Das IPLE sichert den Qualitätsstandard des Produktiven Lernens in Mecklenburg-Vorpommern und zertifiziert das Weiterbildungsstudium. Weitere Informationen:
Das Projekt wird aus Mitteln des Landes Mecklenburg-Vorpommern sowie des Europäischen Sozialfonds gefördert.
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